Le référentiel de compétences que vous trouverez dans pronote :
Voici le référentiel de compétences évaluées en éducation musicale.
Dans chaque cycle, 4 activités sont travaillées : chanter/interpréter, écouter/commenter/comparer, créer, et débattre.
Chaque domaine est représenté dans cette liste sous forme de badge.
Chaque compétence travaillée donne un niveau d'autonomie supplémentaire à l'élève. Les compétences travaillées sont progressives.
Voici la liste des badges et compétences requises, regroupées par cycle.
Documents et propriété intellectuelle :
S.Edelga et I.Moty-Tran, d'après des travaux préliminaires de Béatrice Cartron et d'Isabelle Bougault.
Voici le référentiel de compétences évaluées en éducation musicale.
Dans chaque cycle, 4 activités sont travaillées : chanter/interpréter, écouter/commenter/comparer, créer, et débattre.
Chaque domaine est représenté dans cette liste sous forme de badge.
Chaque compétence travaillée donne un niveau d'autonomie supplémentaire à l'élève. Les compétences travaillées sont progressives.
Voici la liste des badges et compétences requises, regroupées par cycle.
Documents et propriété intellectuelle :
S.Edelga et I.Moty-Tran, d'après des travaux préliminaires de Béatrice Cartron et d'Isabelle Bougault.
Cycle 3
Le badge du chanteur interprète
Le badge du musicologue
Le badge de l’explorateur créateur
Le badge du critique musical
Les badges spéciaux
Le badge du chanteur interprète
- Je chante en groupe classe en respectant les 5 critères d’évaluation
- Je chante en petit groupe (4) en respectant les 5 critères d’évaluation
- Je chante en duo en respectant les 5 critères d’évaluation
Le badge du musicologue
- J’écoute la musique en adoptant une attitude sérieuse et respectueuse
- Je décris la musique que j’entends : j’ai une bonne oreille musicale
- J’utilise le vocabulaire appris dans les séquences à bon escient
- Je compare deux extraits en donnant ressemblances et différences
- Je déduis de mes observations une aire géographique, historique ou culturelle dans laquelle s’inscrit l’œuvre
Le badge de l’explorateur créateur
- Je crée à partir d’un modèle. Je garde les éléments demandés
- Je crée une version personnelle du projet en créant mise en scène et en adaptant mon interprétation vocale à celle-ci
- Je dépasse le modèle en créant de la musique (une variation sur un thème musical donné). J’utilise un langage spécifique
Le badge du critique musical
- Je trouve quelque chose de bien dans la musique écoutée
- Je suis capable de reformuler les propos des autres
- Je leur pose des questions sur ce qu’ils font
- Je justifie mes choix créatifs
Les badges spéciaux
- Je m’accompagne en chantant
- Je chante ma chanson seul. Je note la durée du chant
- Je sais coder ma création visuellement
Cycle 4
Le badge du chanteur interprète
Le badge du musicologue
Le badge du créateur producteur
Le badge du critique musical
Les badges spéciaux
Le badge du chanteur interprète
- Je réalise un projet musical complet avec expression, tout en respectant les consignes
- Je réalise au moins trois projets musicaux complets avec expression, tout en respectant les consignes
- Je présente mes choix d’interprétation et je les justifie
Le badge du musicologue
- J’écoute la musique en adoptant une attitude sérieuse et respectueuse
- Je décris la musique que j’entends : j’ai une bonne oreille musicale
- J’utilise le vocabulaire appris dans les séquences à bon escient
- Je compare deux extraits en donnant ressemblances et différences
- Je déduis de mes observations une aire géographique, historique ou culturelle dans laquelle s’inscrit l’œuvre
Le badge du créateur producteur
- Je m’approprie une technique et crée une musique en respectant les consignes données
- Je respecte les droits d’auteur et je cite mes sources
- J’arrange à l’aide du numérique ou j’utilise le numérique dans ma création
- Je sais mettre mes compétences au service des autres
Le badge du critique musical
- Je porte un regard critique sur mon travail, (points positifs et points à améliorer), au moins une fois
- Je porte un regard critique sur le travail d’un groupe (points positifs et points à améliorer), au moins une fois
- Je justifie mon point de vue en m’appuyant sur des faits, sans jugement de valeur (4 faits)
- Je participe à un débat dans lequel se confrontent des points de vue différents
Les badges spéciaux
- Je m’accompagne en chantant
- Je chante ma chanson seul. Je note la durée du chant
- Je sais coder ma création visuellement
Voici le document que l'élève peut remplir, pour ainsi avoir une vision globale sur sa progression
ref.images : https://pixabay.com